je trace des lignes brisées: l'atelier verbolinguistique

L'atelier verbolinguistique

L'atelier concerne la partie raconter et décrire de l’intelligence verbolinguistique

Déroulement: l'enfant prend une image où le graphisme « ligne brisée » apparait. (ici l’image du dinosaure issu de « Graphismes en chansons » de Sedrap). A partir de cette image il va créer une histoire en intégrant la description du geste graphique.

L'enfant qui a une intelligence verboloinguistique dominante:   va d’abord raconter une histoire qui lui permettra de s’approprier  le geste graphique de la ligne brisée. La description précise (traits penchés, « pointu », descendre/monter….) lui permet d’analyser toutes les composantes de la ligne brisées, d’y mettre des mots pour se le remémorer et le réinvestir.

critère de réussite: l’enfant fait une description précise.